华师附中番禺学校德育模式（二）

文章来源：本站原创作者：学生处发布时间：2015年08月26日点击数：次字体：小大

有意义的学习必须与学生自身的经验发生联系，由学生去体验才能产生。一个完整的教育、指导过程应当是受教育者在客观存在的社会环境的下，通过各种体验活动，真正了解自己、了解社会和职业情况，发现和发展自己的爱好与特长，形成适合自己、适合社会的价值观念和职业发展方向。因此，我校非常重视推动和组织各种社会实践活动，注意发挥社会教育的功能，同时突出学生的主体作用。“挑战自我”野营、清远农村体验活动、阳山农村“三同”社会实践活动、“追寻番禺华附人的足迹”活动、职业体验活动等，都是自主体验式的社会教育活动。

(详见《华师附中番禺学校以学生发展为核心的激励型德育》一文)